目录
特稿
未来教师的当下使命任勇;4-6理论与实践
PIRLS项目几个理论问题及实践意义鲍道宏;陈淑端;7-9+113
国际阅读评估背景下小学阅读教学变革探索——基于PIRLS的视角邵巧治;10-13
小学中段非连续性文本阅读教学初探陈燕玉;14-16
PIRLS评价框架启示下的小学阅读教学——以《我最好的老师》教学为例白永红;17-19名师名校_“十三五”名师名校长论坛
基于儿童视角的小学高年级开放性阅读资源开发初探林彩英;20-22
构建课程结构体系 寻求特色发展之路——小学课程建设的探索与实践陈素霞;尤婉清;23-25办学治校
仁爱至和 笃行达慧——至和教育的理念体系与实践体系构建黄加贤;26-28
追求幸福教育 培养幸福的人——莆田市秀屿区东庄中心小学幸福教育“1+6”模式吴碧玉;29-30教学研究_语文教学
溯汉字之源 为阅读解码——识字教学与阅读教学结合策略探析蒋小琴;31-33
识字写字结合教学策略探析王英;34-35
小学高年级班级读书会实施策略初探鲍奇鸣;滕赛云;36-38
读写结合的智慧课堂教学模式探究——以《太阳》教学为例吴雪萍;39-40
阅读批注:对话能力的培植策略杨惠;41-42
挖掘文本特色 构建引子课文阅读教学模式张碧丹;43-44
巧设“主问题” 赋予古诗词教学画面感关碧霞;45-47
信息化环境下低年级语文教学实践研究林雪珊;48-49
作文生活化教学指导策略刘建川;50-51
搭文本之桥 铺生活之路 引习作之流孙文庆;52-53
挖掘文本资源 有效落实语言实践陈明钦;54-55
群文阅读在小学古诗教学中的应用策略——以“边塞诗的魅力”教学为例徐建平;56-57
内容、形式与表达——有梯度的语言教学策略研究方明;58-59教学研究_数学教学
互联网助推小学生“数据分析”素养发展林修英;60-62
小学数学“统计与概率”教学新思路郑蕙;63-64
小学数学课堂培养数据分析观念策略林璘;65-66
基于深度学习的小学数学课堂教学策略陈建洪;67-69
设置挑战性问题 提升学生数学学习力张小琴;70-72
寓算于乐:计算教学培养数学能力的策略杨桂张;73-74
析课程内容 谋教学佳策——“数的认识”模块知识的教学思考吴淑红;75-77
“三思”让数学课堂高效黄晋耀;78-79
“三部曲”促数学复习课高质量互动郑海燕;80-81
培养小学生估算能力三策略冯爱明;82-83
数形结合思想渗透的思考与策略陈筱东;84-85
第二学段小学生数学推理能力培养策略——以人教版五上《平行四边形面积》教学为例杨清;86-87
关注数学核心素养 培养创新思维能力沈小霞;88-89
在课堂生成中凸显教师引导作用黄益彬;90-91
核心素养背景下小学生数学活动经验积累陈艳;92-93
巧化课堂意外 践行立德树人陈珊芬;94-96
小学数学画图教学的现状与培养对策祁建萍;97-98
构建快乐教学模式 促进学生发展黄争红;99-101
计算教学中“算用结合”的有效策略叶春梅;102-103
核心素养背景下小学计算教学的内容与方法——以“三位数除以两位数”教学为例杨永跃;104-105教学研究_英语教学
简笔画在培养小学生跨文化交际能力中的使用策略陈育平;106-108
小学英语阅读教学中学生思维品质的培养——以PEP五年级下册When is Easter? Read and write一课为例黄碧慧;109-110
关注有效落点 优化交往策略——小学英语课堂师生交往策略林爱玉;111-113
优化英语课堂教学策略的探索彭礼冰;114-115
以任务为基础的小组合作学习在小学高年级英语教学中的运用罗晓云;116-118教学研究_思政课教学
培养爱国情怀 争当文明主人——《品社》教学中核心价值观教育方法探微林丽敏;119-120教学研究_音体美教学
巧用信息技术 提升学生音乐学习参与能力郑婕;121-122
在小学排球运动早期加强心理训练的作用与方法余燕清;123-124
基于核心素养与信息技术环境的美术教学情境创设探究方霞;125-126教学研究_幼儿教学
幼儿美术领域核心经验的探索与实践——以“土是什么样的?”案例活动为例陈晓霞;127-128+142
幼儿园大班户外民间自主游戏的开展策略杨夏萍;129-131
提高幼儿美术活动有效性的支持策略许勤;132-133
挖掘绘本美育功能 培养幼儿审美能力陈晓;134-135
巧用益智游戏 培养幼儿数学素养黄丽花;136-137
构建家园联动平台 培养幼儿阅读兴趣郑秀琼;138-139
“研教”转向“研幼”的三个着力点——以基于本土资源的幼儿美育课程构建为例丁林霞;140-142教学研究_信息技术教学
信息技术在小学科学中提升学生学习力的策略吴炳莽;143-144
享创客之乐 育创新之才——莆田市实验小学简介之一2
让书香浸润童年 让阅读点亮心灯——莆田市实验小学简介之二145
福建省陈建洪名校长工作室掠影146